وابتداءً من سبتمبر ، سيضطر تلاميذ المدارس الفرنسية إلى الركض واللعب في أوقات الفراغ ، وفقًا لـ Marketwatch. في حين تم منع الطلاب في الأصل من استخدام الأجهزة المحمولة فقط أثناء الفصل ، فقد حظرت فرنسا الآن الهواتف الذكية في المدارس في أي وقت للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 15 عامًا ، في حين قد تختار المدارس مع الطلاب الأكبر سنًا تبني الحظر أم لا. وقال وزير التعليم الفرنسي جان ميشيل بلانك ، مستشهداً بالدراسات السابقة حول إدمان الأطفال على التكنولوجيا: "دورنا الرئيسي هو حماية الأطفال والمراهقين".
قام Marketwatch بتفصيل إحدى هذه الدراسات (وإن كانت صغيرة) والتي اتبع الباحثون فيها 118 من طلاب علم النفس المعرفي لفصل دراسي واحد لمعرفة ما إذا كان الوصول إلى الهواتف وأجهزة الكمبيوتر المحمولة والأجهزة اللوحية سيؤثر على أدائهم في الاختبارات. على الرغم من أن نتائج الاختبارات التي تم تقديمها في نهاية الفصل كانت قابلة للمقارنة بين الطلاب الذين لديهم مثل هذه الأجهزة وأولئك الذين لم يفعلوا ذلك ، فإن النتائج على المدى الطويل أظهرت فرقًا كبيرًا: الطلاب الذين لديهم إمكانية الوصول إلى الأجهزة المحمولة سجلوا انخفاضًا بنسبة 5 في المائة أو نصف درجة الرسالة ، في امتحاناتهم النهائية في نهاية الفصل الدراسي. حتى الطلاب الذين لم يستخدموا أجهزتهم بالفعل تأثروا ، حيث أثبت استخدام زملائهم في الفصل أنه يشتت انتباههم. ربما لا يكون هذا مفاجأة لأي شخص يعمل في مكتب مفتوح مع تلك المرأة التي تجري محادثات شخصية بصوت عال طوال اليوم (أنا أنظر إليك يا كاثي).
إن حظر Candy Candy Crush أثناء الفصل الدراسي يبدو وكأنه أمر غير عقلاني ، وأن نكون صادقين ، لكن هل يجب ألا نسمح للأطفال بحصول هواتف على الإطلاق؟ لا تعتقد منطقة لافاييت في مقاطعة لويزيانا التعليمية ذلك. وفقًا لـ KLFY ، تم حظر الأجهزة المحمولة في الأصل ، وفرض تطبيق القاعدة تسبب مشاكل أكثر مما كان يمنعها. وقال جو كريج ، كبير الموظفين الإداريين: "منذ عامين ، كل أسبوع أواجه مشكلات في مصادرة الهواتف المحمولة". الآن ، يُسمح للطلاب بحمل هواتفهم في حقائب الظهر أثناء اليوم المدرسي ، واستخدامها بعد الحصول على إذن من المدرس. بشكل عام ، على الرغم من ذلك ، لا يُسمح باستخدام الهاتف إلا في حالات الطوارئ. وقال كريج: "إذا صادفت حالة إطلاق نار نشطة ، فيُسمح للأطفال باستخدام هواتفهم".
لكن الهواتف الذكية قد تسبب مشاكل أخرى للأطفال ، إلى جانب كونها مجرد إلهاء. تشير دراسة سويسرية نشرت مؤخرًا في مجلة Environmental Health Perspectives إلى أن الاستخدام المتكرر للأجهزة المحمولة قد يؤثر على الذاكرة لدى المراهقين ، بسبب الإشعاع الكهرومغناطيسي للترددات الراديوية أو RF-EMF. تابع الباحثون 700 طفل تتراوح أعمارهم بين 12 و 17 عامًا ، واختبروا قدرتهم على تذكر وفهم الأشكال المجردة والصور والأشكال والأنماط. وجدوا أن أولئك الذين زادوا من التعرض RF-EMF سجلوا أقل. ومن المثير للاهتمام ، أن المراهقين الذين حملوا هواتفهم بجانب أذنهم اليمنى كانوا أكثر عرضة لتأثيرات RF-EMF ، على الأرجح لأن جزء الدماغ المرتبط بمهام الذاكرة التي تم اختبارها عليها يقع في نصف الكرة الأيمن. الأطفال والشباب أكثر حساسية للإشعاع من البالغين ، لأن جماجمهم أرق من البالغين ، وأنظمتهم العصبية أكثر حساسية. والخبر السار هو أن استخدام الهواتف لإرسال الرسائل النصية ولعب الألعاب ومشاهدة مقاطع الفيديو لا يزيد من تعرض RF-EMF أو يؤثر على الذاكرة ، لذلك إذا كان ابنك من بين الخمسة في العالم الذين يتحدثون فعليًا على الهاتف ، فربما يحصلون على سماعة رأس.
ومع ذلك ، كانت هذه دراسة واحدة فقط ، ودراسة ضيقة التركيز ، في ذلك. لقد تطورت التكنولوجيا بسرعة كبيرة لدرجة أننا لم نتعرف بعد على الآثار الأخرى التي قد تؤدي إلى زيادة التعرض للشاشات على الأطفال. لهذا السبب ، قدمت مجموعة من أعضاء مجلس الشيوخ من الحزبين وممثلين بقيادة ماساتشوستس من الحزب الديمقراطي في الأسبوع الماضي قانون النهوض ببحوث الأطفال والإعلام ، الذي يدعو المعاهد الوطنية للصحة إلى دراسة الآثار الصحية والتنموية للتكنولوجيا على الرضع والأطفال ، والمراهقين ، بما في ذلك الجوانب المعرفية والجسدية والاجتماعية والعاطفية.
تشير نشرة ماركي الصحفية إلى أن الأطفال الذين يبلغون الثامنة من العمر وأصغرهم يقضون الآن 48 دقيقة يوميًا على الأجهزة المحمولة ، أي أكثر من ثلاثة أضعاف الوقت الذي أمضوه في عام 2013. ويمتلك 42 في المائة من الأطفال في هذه السن الآن أقراصهم الخاصة ، أي أكثر بست مرات من تلك الأجهزة الذين فعلوا قبل خمس سنوات. هل ذلك سيء؟ لا نعرف ، لكن ماركي يريد معرفة:
على الرغم من أن التكنولوجيا تقوم بتثقيف وتسلية أطفالنا كل يوم ، إلا أننا نحتاج إلى فهم أفضل لكيفية تأثيرها على رفاههم الاجتماعي والنفسي والبدني. سيمكّن هذا المشروع الخبراء من إجراء البحوث الهامة التي ستُبلغ الآباء وصانعي السياسات حول أفضل السبل لحماية أجسام وعقول الأطفال الأميركيين من قضايا مثل الإدمان على التكنولوجيا والبلطجة والاكتئاب في العصر الرقمي.
بينما ندرك جيدًا أن وقت الشاشة يجب أن يكون محدودًا للأطفال ، ولكن ماذا عن التطبيقات والألعاب التعليمية أو الأجهزة اللوحية وأجهزة الكمبيوتر في المدرسة؟ هل هذا لا يزال العد؟ لمعرفة ما هو أفضل لطفلك ، لدى الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال آلة حاسبة لمساعدة الآباء على وضع "خطة استخدام وسائل الإعلام العائلية المخصصة" الخاصة بهم. ولا تنس تلك السماعة.
